Per Vygotskij i processi psichici di ordine superiore (pensiero, memoria e linguaggio) hanno un'origine sociale. Il ruolo del docente e l'ambiente-classe rivestono quindi un'importanza fondamentale nello sviluppo cognitivo del bambino che, se opportunamente sostenuto, impara a conoscere sé stesso e gli altri, diventa cosciente delle proprie potenzialità e delle possibilità che il mondo circostante può offrire....
acutamente 